Cuadernillo
de ejercicios.
Contenido:
Relación semántica, analogías
(razonamiento lógico comparativo), oraciones simples y subordinadas, nexos,
textos modificados para redacción (construcción o reconstrucción de textos) y
un examen práctica.
Bachillerato General Estatal Natalia
Serdán Alatriste.
Alumna: Cristina Espinoza de la Rosa.
Materia:
Habilidades de Lecto-Escritura.
Profesora:
María Magdalena Hernández Moreno.
3er. Grado. Grupo
“A”. 6to. Semestre.
Índice.
Índice………………………………………………………………………..2
Introducción……………………………………………………………….3
Ejercicios de relación semántica………………………………..4
Analogías
(razonamiento lógico-comparativo)……………10
Oraciones
simples y subordinadas………………………………11
Nexos……………………………………………………………….12
Párrafos de
textos modificados para práctica de redacción (construcción o reconstrucción de textos)................................................................….13
Examen
practica………………………………………………………...16
Hoja de
respuestas………………………………………………………20
Introducción.
El propósito
de este cuadernillo es brindar las herramientas necesarias para una tener mejor
habilidad Lecto-Escritora aplicando las habilidades del pensamiento así como
también las habilidades lectoras, de comprensión, de escritura y de meta
cognición del conocimiento, las cuales se han trabajado en la unidad de
aprendizaje curricular II, para que así de esta manera y con las herramientas
proporcionadas, puedas ponerte a prueba y mejorar constantemente.
Relación
semántica.
Se relación semántica a la parte de la lingüística que
estudia significados de expresiones lingüísticas en sentido e interpretación.
-Ejercicios-
1 Escribe sinónimos de las siguientes
palabras
Afán:
Advertir:
Bonito:
Bondadoso:
Boleto:
Cabello:
Cama:
Camino:
Causa:
Ebrio:
Economizar:
Educar:
Elegir:
Escuchar:
Expirar:
2 Intercambia las palabras subrayadas
por otra sinónima del cuadro.
Sencillo | trozo |detener |escaparse
|célebre |alegría| leal| congelar| alegre |alhaja | elevar |brillar | regla |
dividir
Los ejercicios eran muy fáciles/( )
Es un actor famoso/( )
Dame un pedazo de tarta, por favor/( )
Se han fugado dos presos de la cárcel/( )
Siempre me ha sido fiel/( )
Los resultados del examen le llenaron
de gozo/( )
La noticia me dejó helado/( )
Es un chico muy jovial/( )
Tengo joyas/( ) muy caras
No puedo levantarlo/( ) solo
He sacado lustro/( ) a las copas
Nunca sigue las normas/( )
El coche se paró/( ) en seco
Lo ha partido/( ) en dos
Antónimos
3 Coloca el antónimo correspondiente.
Comprar/( )
entregar/( )
dar/( )
pagar/( )
abierto/( )
bonito/( )
caro/( )
casado/( )
enseñar/( )
feliz/( )
día/( )
difícil/( )
encendido/( )
par/( )
posible/( )
presente/( )
refinado/( )
rico /( )
Palabras
polisémicas.
4 Relaciona el significado de las sig. Palabas polisémicas.
Planta
A)
B)
Leyenda
A)
B)
Copa
A)
B)
Cresta
A)
B)
Dientes
A)
B)
Árbol u hortaliza que, sembrada y nacida en alguna parte, está dispuesta para trasplantarse en otra.
Vaso con pie para beber.
Conjunto de ramas y hojas que forma la parte superior de un árbol.
Narración de sucesos fantásticos que se transmite por tradición.
Carnosidad roja que tienen sobre la cabeza el gallo y algunas otras aves.
Cuerpo duro que, engastado en las mandíbulas del ser
humano y otros animales.
Persona o cosa muy admiradas y que se recuerdan a pesar del paso del tiempo.
Cima de una ola, generalmente coronada de espuma.
Parte inferior del pie.
Cada una de las puntas
que presentan algunas cosas y en
especial ciertos instrumentos o herramientas
Palabras
Homónimas.
5. Escribe oraciones o
indica el significado de cada par de palabras homógrafas presentadas.
A)
Haya (verbo):
Haya (sustantivo):
B)
Cazo (verbo):
Cazo (sustantivo):
C)
Capital (nombre):
Capital (nombre):
D)
Banco (nombre):
Banco (nombre):
6. Elige y encierra la palabra correcta
para cada oración de las siguientes palabras homófonas en negritas.
1.
Es un tubo/tuvo demasiado
ancho para esta cañería.
2.
Los Rolling van a grabar/gravar un
nuevo disco en otoño.
3.
Ves aquel hatajo/atajo de
ovejas
4.
No puedo saltar la valla/vaya,
es demasiado alta
5.
Se dice cuerno o hasta/asta
6.
Van a grabar/gravar el
tabaco con nuevos impuestos
7.
No veas como bacilo/vacilo con
mi moto
8.
La meseta central es un basto/vasto territorio
poco poblado
9.
El restaurante tiene una
impresionante caba/cava de vino
10.
Me ha salido un callo/cayo en
el pie.
Campos semánticos.
7. Indica un hiperónimo para los
siguientes campos semánticos
[……………]:
Ruedas, asientos, retrovisores, manillar, timbre, acelerador
[……………]:
Cortinas, sillas, mesas, cocina, puertas, ventanas, paredes
[……………]:
Escultura, pintura, dibujo, grabados
[……………]:
Cuento, novela, ensayo, micro relato
[……………]: Llaves, pañuelos, cartera, tarjetas de crédito, carnet de conducir
Analogías (Razonamiento
lógico-comparativo).
Una analogía es una comparación o relación entre varias cosas, razones o concepto, así
como comparar y relacionar dos o más seres u objetos a través de la razón,
señalando características generales y particulares comunes que permiten
justificar la existencia de una propiedad en uno, a partir de la existencia de
dicha propiedad en los otros.
8.
Selecciona los tipos de analogías existentes:
Analogía simétrica,
analogía asimétrica, analogía de causa-efecto, analogía de reciprocidad,
analogía de clasificación, analogía comparativa, analogía matemática, analogía
sinónima, antónimos, analogía de voyerismo.
R=
9. Identifica
que tipo de analogía son las siguientes:
-Si meto agua en la
nevera, esta se hará hielo. /( )
-Si llueve y no llevas
sombrilla seguramente te empaparas. /( )
10. ¿Cual es
el significado de la sig. Analogía comparativa?
-“Este musculo es tan
duro como una roca”
R=
11. Relaciona
la analogía con el tipo de analogía.
(Analogía
matemática, analogía de clasificación, analogía simétrica)
-El área de un
polígono, se calcula de manera análoga al área de un triángulo. /( )
-La paloma es la paz,
lo que el cuervo es a la guerra. /( )
Oraciones
simples y subordinadas.
En lingüística, las oraciones simples son aquellas que posees un único
verbo conjugado, y que por ende poseen una estructura generalmente llana y
directa: un sujeto, dotado o no de
complementos, y un predicado, cuyo verbo a su vez puede tener o no
complementos. Se distinguen de las oraciones compuestas, dotadas de más de un
verbo conjugado y poseedoras de estructuras más complicadas y las oraciones
subordinadas son un tipo de oraciones
compuestas, es decir, oraciones dotadas de más de un verbo y más de un predicado, en las cuales se produce un efecto de
subordinación, esto es, que una oración se mantiene como principal y la otra
depende de ella para expresar completamente su significado.
12.
Relaciona el tipo de oración simple son su significado.
(Oraciones
personales, oraciones impersonales, oraciones enunciativas o realis y oraciones
no-enunciativas)
-Aquellas
en que se aborda objetivamente un acontecimiento, es decir, se describe algo de
la realidad concreta o imaginaria. Por ejemplo: “El
auto tiene el radiador averiado”. /( )
-Aquellas en las que no existe la posibilidad de
identificar un sujeto lógico, ya que la oración no lo requiere. /( )
-Aquellas que expresan un contenido subjetivo,
de acuerdo a las siguientes posibilidades: imperativas, realizativas,
interrogativas, exclamativas, dubitativas y desiderativas. /( )
-Aquellas en las que un sujeto lógico es
reconocible, ya sea que esté explicitado o no. Estas oraciones, a su vez, se
clasifican de acuerdo al tipo de sujeto que posean. /( )
13. Identifica el
tipo de oración ya sea simple o subordinada.
Cancelaron la obra cuyo director
fue públicamente acusado.
/( )
Pedro vendrá mañana por la mañana. . /( )
Ayer leí un libro que escribió un
superviviente del holocausto.
/( )
Me gusta cuando me tocas la
espalda. /( )
¿Tu madre sabe a qué te
dedicas? /( )
Somos una familia muy unida. /( )
Los canguros predominan en Australia. /( )
Esos son los mismos que vinieron
ayer por la noche. /( )
El perro no se cansa de jugar. /( )
Allá está la muchacha de la cual te
hablé en casa. /(
)
Él vendrá con nosotras siempre que se
lo pidamos. /( )
No hay quien pueda contra la depresión. /( )
Vamos a comprar todo lo necesario para la
cuarentena. /( )
Nexos
Un nexo es una morfema o partícula gramatical cuya
función sintáctica es unir unas palabras, sintagmas u oraciones con otros de
manera coordinantes o subordinantes. Nexo son palabras que no tienen un
significado.
14.
Relaciona el tipo de nexos con su ejemplo.
(Nexo
copulativo, nexo disyuntivo, nexo consecutivo, nexo adversativo y nexo
explicativo)
Y, e, ni. /( )
O, u, o bien. /( )
Luego, por consiguiente, a continuación. /( )
Pero, sino, sin embargo. /( )
Ósea, es decir. /( )
15.
Agrega el nexo correspondiente a cada oración.
(y,
sin embargo, luego, es decir, o)
-Agrego las papas /( ) la
cebolla.
-Debía elegir entre Mew /( )
Gulf.
-Colocó la semilla, /( )
rego la tierra.
-Quería a GK /( ) amaba
a Gulf.
-Es más fácil de esta manera, /( )
no causa problema.
Párrafos de textos modificados para práctica de redacción
(construcción o reconstrucción de textos).
16.
Escribe la definición de párrafo.
R=
17.
Lee el siguiente párrafo fragmento de un texto:
No importa cuán fresca o
tranquilizadora sea la tarde, aún puedo sentir la dulce fragancia de las flores
mezclada con el sabor metálico de la sangre. Al principio no podía creerlo, era
algo casi imposible para mí, ¿Cómo un amor unilateral podría dañarme así?, en
el pasado mis intereses amorosos jamás me causaron problemas, incluso cuando
sentía que era de verdad, pero ahora he enfermado, no sé mucho acerca de ello
pero es doloroso.
Describe
que es una separación de periodo e identifica cuantas separaciones de periodo tiene
el párrafo.
R=
18.
Observa el siguiente texto, el cual esta desordenado para después ordenar los
fragmentos de manera correcta de manera correcta. (Ejemplo: Comenzamos con el
título seguido del fragmento 1, luego el fragmento 3, después el fragmento 5,
etc…)
(Párrafo 1)
I’m dying.
(Párrafo 2)
Las flores me matan y no me importa, ya que mi
amor es tan grande que moriré por ti.
(Párrafo 3)
Las ramas trepan por mi garganta amenazando salir
en un espectáculo de sangrienta belleza, mis sentimientos son tan intensos que
se convirtieron en flores, flores hermosas que me matan, reflejando todo mi
sentir, porque no importa si tú no las quieres, siguen siendo hermosas y son
solo para ti.
(Párrafo 4)
No importa cuán fresca o tranquilizadora sea la
tarde, aún puedo sentir la dulce fragancia de las flores mezclada con el sabor
metálico de la sangre. Al principio no podía creerlo, era algo casi imposible
para mí, ¿Cómo un amor unilateral podría dañarme así?, en el pasado mis
intereses amorosos jamás me causaron problemas, incluso cuando sentía que era
de verdad, pero ahora he enfermado, no sé mucho acerca de ello pero es
doloroso.
(Párrafo 5)
Las flores son realmente hermosas y representan
cada uno de mis sentimientos no correspondidos, mostrándome la inocencia,
pasión y sobre todo el dolor, sin embargo no me importa, prefiero morir de amor
a nunca haberlo experimentado en la vida, no importa cuán fuerte abracen las
raíces mi corazón o que las flores revoloteen en mis pulmones cuál mariposas,
porque puedo sentirlo día con día, mientras me asfixio con su aroma y su fresco
sabor.
(Párrafo 6)
Mientras intentaba encontrar una respuesta
clara me topé con la enfermedad "Hanahaki", la cual nace de un amor
unilateral. Al analizar la sintomatología lo entendí, el Hanahaki me matará, al
principio era solo un capullo, pero ahora hay flores creciendo en mi corazón,
pulmones y demás órganos, la única cura es realizar una operación para extraer
las flores y capullos, pero de esa manera todos mis sentimientos se irán con
ellas, otra opción es lograr ser correspondido, aunque en esta caso no creo que
suceda así, porque puedo sentir cada pétalo y raíz mientras estos me impiden
respirar, a mi alrededor hay sangre, sangre que salpica cada una de las flores,
aquellas que al arquear mi cuerpo son expulsadas en forma de vómito.
(Titulo) UNILATERAL.
(Párrafo 7)
I’m dying.
-Quackson.
R=
19. Respecto al siguiente
párrafo identifica cuales son los errores ortográficos y reescribe el párrafo
correctamente.
-La lengua del amor a quien no
sabe, lo kes amor ¡que varbara parece!
Pues como por instantes enmudese y tiene pauzas de muzica zuave.
R=
20. De acuerdo al siguiente
fragmento de párrafo, identifica el sentido de la oración.
“Las flores me matan y no me importa, ya que mi
amor es tan grande que moriré por ti.”
R=
Examen práctica.
1.- ¿Cuáles son los sinónimos de bonito?
a) Precioso, lindo.
b) Ensueños, grande.
c) Soñado, bueno.
d) Sol, girasol.
2.- ¿Qué es la sinonimia?
a) Exposición de argumentos.
b) Igualdad entre el significado de dos o más palabras.
c) Postura ante un tema
d) Crítica constructiva.
3.- ¿Qué es antonimia?
a) Una forma de expresión.
b) Un sentido de interpretación.
c) Oposición entre los significados de las palabras
d) Parte de la literatura.
3.- ¿Qué es una polisemia?
a) Una misma palabra que tiene varios significados.
b) Una herramienta de cómputo.
c) Sinónimo de policía.
d) Una relación o comparación de palabras
4.- ¿Qué es una analogía?
a) Un POV
b) La forma de construcción de una oración.
c) Una relación o comparación de palabras
d) Un cuento para niños.
5.- ¿Tipos de analogía?
a) Analogía simétrica, analogía asimétrica, analogía
causa-efecto, analogía de reciprocidad, analogía de clasificación, analogía
comparativa, analogía matemática.
b) Analogía sinónima, antónimos, analogía de
voyerismo.
c) Analogía clásica, analogía postclásica.
d) Analogía simétrica, analogía asimétrica, analogía causa-efecto, analogía de
reciprocidad, analogía de carga, analogía común.
6.- Elige la analogía Causa-efecto.
a) Si llueve y no uso paraguas, me mojare.
b) Las flores son azules.
c) Comer en exceso no es sano.
d) Las grasas saturadas son malas.
7.- Elige la analogía comparativa.
a) Su corazón eran tan poro como el agua.
b) A ella le gustaba acicalarme.
c) El amor es tan confuso.
d) Los girasoles siempre miran al sol.
8.-Elementos de las oraciones subordinadas.
a) Sujeto, predicado y verbo.
b) Aliteración e hipérbaton.
c) Sujeto, predicado, verbos, nexo subordinado y pronombre demostrativo.
d) Comillas, punto y guion.
9.- Elementos de las oraciones simples.
a) Comillas, punto y guion.
b) Sujeto, predicado y verbo.
c) Verbo y enunciado
d) Paráfrasis, y punto suspensivo
10.- ¿Qué es un nexo?
a) Es una morfema o partícula gramatical cuya función
sintáctica es unir una palabras, sintagmas u oraciones con otros de manera
coordinante y subordinante.
b) Una palabra que permite la unión de la separación de periodos.
c) Una polisemia, dotada de extenso significado.
d) Una figura retórica.
11.- ¿Cuál es el significado de una palabra catalogada como
nexo?
a) Representa aliteración.
b) No tiene significado.
c) Simboliza un ejemplo.
d) Son catalogados como polisemias.
12-. Elige la respuesta que contenga los tipos de nexos.
a) Copulativos, disyuntivos, consecutivos, adversativos y
explicativos
b) Coordinantes, copulativos, voyeristas y misóginos.
c) Subordinados, simples, copulativos, complejos.
d) Morfínicos, recuperados, restaurados
y disyuntivos.
13.- Relaciona el tipo de nexo con su definición.
a) a)Unen en
un mismo enunciado dos partes que aparentemente son opuestas o que se
encuentran en posturas contrarias. b) b) Utilizados
para plantear opiniones dentro de la misma oración. c)
c) Palabras
que permiten unir sintagmas, construcciones o expresiones. d)
d) Expresan
una relación de secuencia entre los enunciados. e)
e) Vinculan
enunciados que se explican entre sí.
|
I Copulativos.
III Consecutivos.
IV Adversativos.
V Explicativos
14.- Elige los nexos copulativos.
15.- Elige los nexos explicativos y disyuntivos.
16.- Elige los nexos consecutivos y adversativos.
17.- Elige la oración que contenga un nexo adversativo
18.- Elige la opción que contenga una oración simple y una subordinada.
19.- Elige la definición correcta de párrafo.
Hoja de respuestas.
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